Category Archives: Docencia

Por qué aprobar más no es signo de éxito…

…a pesar de que nos lo estén ya metiendo en la cabeza, por ejemplo en esta entrevista, donde se leen cosas como: ¿Beneficios? Vamos a tenerlos. Los primeros datos de la implantación de ocho titulaciones [con motivo del plan Bolonia] ya dan una mejor proporción en cuanto al número de asignaturas aprobadas respecto de las matriculadas. El estudiante aprueba más,… Read more »

El dilema de las asignaturas optativas

Las asignaturas optativas en las carreras universitarias siempre me han causado perplejidad. Cuando era estudiante, porque no veía claro cuál coger (aunque tenía algunas claras, la elección de otras no era cuestión de sus contenidos… no sabía suficiente para escoger). Cuando fui profesor, porque realmente vi los efectos perniciosos, tanto en el profesorado como en el alumnado, que ese sistema… Read more »

The Emperor’s new clothes

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«El nuevo sistema de enseñanza-aprendizaje está obligando a modernizar el proceso de difusión del conocimiento en la Universidad», comenta la rectora de la Universitat de les Illes Balears, Montserrat Casas. «Los estudiantes -continúa- obtienen mejores resultados, ya que no se trata de acumular muchos conocimientos, sino de tener las habilidades y las competencias para seguir adquiriendo dicho conocimiento a lo… Read more »

¿Cómo es la formación que se da a los niños?

-Mi visión es bastante negativa. Un lugar común entre los profesores de la Universidad es decir que los alumnos cada vez llegan peor preparados. No es culpa de los alumnos sino del sistema que no funciona bien, no prima la cultura del esfuerzo. Se dan circunstancias tan perversas como que los políticos entiendan por fracaso educativo el número de suspensos… Read more »

¿De qué se extrañan?

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La Universidad pierde nivel y seriedad con tanta rapidez que, de ajustar una curva a alguna medida temporal del asunto, probablemente sería exponencial. Pero tengan en cuenta que esto es el blog de un don nadie -por suerte- y no han de hacerme mucho caso cuando digo estas cosas: es que yo soy alarmista, pesimista y seguramente tengo alguna disfunción… Read more »

Justo, justo lo que hace falta en la educación andaluza

No, no se trata de exigir más, que eso es de elitistas asquerosos, ni de fomentar el esfuerzo y la responsabilidad, que eso es de fachas, ni suspender a quien se lo merezca y aprobar a quien no, que eso es ya directamente de neonazis. Qué va. Lo que necesitamos realmente para que nuestros adolescentes lleguen bien preparados a la… Read more »

La feria boloñesa

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Me resulta curioso ver que los “diseñadores boloñeses” que insisten en que una nota numérica no puede reflejar clara y objetivamente los conocimientos de un alumno son los mismos que no encuentran reparos en establecer el porcentaje de aprobados de una asignatura (que es una función de las notas numéricas) como indicador claro y objetivo de los defectos o virtudes… Read more »

Aproximación bayesiana a la calificación continua de alumnos

Hacía tiempo que no escribía una nota técnica, y como el otro día se me ocurrió una idea metarreferencial de las mías (en particular, aplicar la regla de Bayes para estimar la nota más probable de un alumno en base a sucesivas notas de evaluación continua… en una asignatura bastante basada en Bayes), me parece interesante dejarlo escrito por aquí…. Read more »

Cuando alguien tiene verdadero interés…

…lo demuestra enfrentándose a lo que quiere, de cara, a pesar de estar al tanto de su dificultad. Esto no es muy común verlo. Por eso le alegra a uno sobremanera asistir en primera persona al momento en que un estudiante se atreve a enfrentarse a un problema para el que han recibido poca formación pero que le resulta interesante,… Read more »